Naar de inhoud

Leer en Gedragsproblemen

Startpagina over Leer en Gedragsproblemen
akke.beakke.be

Wij zijn ons brein

Wij zijn ons brein (3)

Over aangeboren natuur en opvoeding:

“Net zoals de mate van agressie al voor een belangrijk deel in de baarmoeder voor de rest van ons leven is vastgelegd, geldt dat ook voor vele andere van onze karaktertrekken. Dit is geen nieuw concept, het was alleen maar tijdelijk taboe om erover te praten in onze maakbare maatschappij. Charles Darwin (1809-1882) schrijft al in zijn autobiografie: ‘Ik ben het geheel met Francis Galton (dat was zijn neef) eens dat opvoeding en omgeving slechts een geringe invloed op de mens uitoefenen, en dat de meeste van onze eigenschappen aangeboren zijn.‘ Dat brengt de mogelijke invloed van ouders en vele goedwillende opvoedende instanties tot de juiste proporties terug.”

en … over straf en stoornis:

“Hoewel we dus alleen straf horen te geven aan iemand met een gezond brein, concludeerde Theo Doreleijers 13 jaar geleden al als eerste dat van de minderjarige delinquenten die werden voorgeleid 65% psychiatrische stoornissen had, maar dat nog niet voor de helft van hen diagnostiek was aangevraagd. Mogen we zulke kinderen verantwoordelijk stellen voor hun daden? Kindermishandelaars zijn vroeger als kind zelf mishandeld. Wat is hun verantwoordelijkheid dan als wanneer zij ook dit pad op gaan? Hoe verantwoordelijk is een puber voor het feit dat zijn hersenen opeens overspoeld worden door geslachtshormonen, die vrijwel ieder deel van de hersenen van functie doen veranderen? Het kind moet in de puberteit dus met een geheel nieuw brein leren omgaan, en dat terwijl de prefrontale cortex, die onze impulsiviteit in toom houdt en ons moreel gedrag in belangrijke mate stuurt, bij pubers nog zeer onrijp is. En hoe verantwoordelijk zijn verslaafden voor hun stoornis die veroorzaakt wordt door kleine variaties in hun DNA of door ondervoeding in de baarmoeder?”

Zo lijken we te zitten in een catch 22: straffen mag niet en opvoeden helpt niet. Wat rest ons dan?

Bron: Swaab, D. (2010) Wij zijn Ons Brein — van baarmoeder tot Alzheimer. Amsterdam, Uitgeverij Contact. (p.213 & 219

http://www.doenendenken.nl/?p=1342

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 22:52 Reageer op dit bericht

21 reacties op dit bericht

omegle8 oktober 2026 om 02:39

Omegle and the Unexpected Friendship: A Talk With Stranger Story

The internet has changed the way people communicate. Today, meeting someone new no longer requires going to a crowded café, joining a local club, or traveling to another city. With random chat platforms inspired by Omegle, people can start conversations with strangers from different backgrounds and countries with just a few clicks.

For many users, a random conversation may last only a few minutes. But sometimes, an unexpected connection can become something much more meaningful. This is the story of Alex, a young designer who discovered that one simple decision to talk with stranger could eventually change his life.

A Lonely Evening

Alex had recently moved to a new city because of his job. Although his new position was exciting, he struggled to make friends. Most evenings were spent alone in his apartment after work.

One rainy Friday night, Alex was browsing the internet when he decided to try an Omegle-style random chat experience. He visited omeglechat.online, a browser-based platform where users can connect with strangers through random text or video conversations. The platform allows people to choose a chat mode and start a conversation without creating a complicated profile.

Farome8 oktober 2026 om 02:36

Omegle and the Unexpected Friendship: A Talk With Stranger Story

The internet has changed the way people communicate. Today, meeting someone new no longer requires going to a crowded café, joining a local club, or traveling to another city. With random chat platforms inspired by[url=https://omeglechat.online/]Omegle[/url]
, people can start conversations with strangers from different backgrounds and countries with just a few clicks.

For many users, a random conversation may last only a few minutes. But sometimes, an unexpected connection can become something much more meaningful. This is the story of Alex, a young designer who discovered that one simple decision to talk with stranger could eventually change his life.

A Lonely Evening

Alex had recently moved to a new city because of his job. Although his new position was exciting, he struggled to make friends. Most evenings were spent alone in his apartment after work.

Louis Wood16 september 2026 om 08:15

Diving into the Unpredictable: A Guide to the Omegle Experience

In the vast ocean of the internet, where curated feeds and familiar faces often dominate, there exists a digital realm dedicated to the utterly random: Omegle. For those unfamiliar, Omegle is a free online chat website that allows users to socialize with others without the need to register. It's a platform built on the simple, yet exhilarating, premise of connecting you with a complete stranger, bridging geographical and social divides with a single click.

It’s an experience that can range from laugh-out-loud hilarious to surprisingly profound, and sometimes, admittedly, a little awkward. But that’s the beauty of it – the sheer unpredictability. If you're looking for a break from your usual online routine and are curious about what the digital world has to offer beyond your usual social circles, then understanding how to navigate this unique platform can open up a world of fascinating encounters.

How Omegle Works: The Art of the Random Connection

At its core, Omegle is remarkably straightforward. When you land on the homepage, you’ll typically be presented with two main options: "Start a chat" or "Video."

Text Chat: This is the classic Omegle experience. You simply click "Start a chat," and within moments, you're connected with another user in a text-based conversation window. The beauty here is its simplicity. No profiles, no pictures initially – just two individuals typing away, getting to know each other through words. You can choose to add "interests" – keywords that can help Omegle pair you with someone who shares similar hobbies. This can increase your chances of having a more engaging conversation, though it's still far from guaranteed.

Video Chat: For those feeling a bit more adventurous, video chat takes the experience up a notch. This option instantly connects you with another user via webcam and microphone. While it offers a more immediate and personal connection, it also comes with a higher degree of unpredictability. It’s crucial to be mindful of your surroundings and your comfort level when engaging in video chats.

Regardless of your chosen medium, the core mechanic remains the same: if a conversation isn't flowing, or if you encounter someone you'd rather not engage with, you can simply click "Stop" or "Next" to disconnect and be instantly paired with a new stranger. This quick turnover is a defining characteristic of the platform, encouraging users to keep searching until they find a connection that sparks their interest.

Tips for a Great Omegle Experience

While the thrill of the unknown is a major draw, a little preparation can significantly enhance your Omegle journey. Here are some tips to make your encounters more enjoyable and less… well, less awkward:

Set Your Intentions: Are you looking for a quick laugh, a deep philosophical discussion, or just to pass the time? Having a loose idea of what you’re hoping to gain can help you steer conversations in the right direction. If you're just looking for a bit of fun, embrace the silliness!

Be Open and Respectful: This is arguably the most crucial tip. Remember that you’re interacting with real people from diverse backgrounds. Politeness, empathy, and an open mind go a long way. Not every conversation will be a hit, but approaching each interaction with respect will make it a better experience for everyone.

Start Strong (or at least start!): Don't just type "hi." Ask an open-ended question, share an interesting observation, or introduce a lighthearted topic. "What's the most unusual thing you've done this week?" or "If you could have any superpower, what would it be?" are great icebreakers.

Utilize Interests Wisely: If you have specific hobbies or passions, use the "interests" feature. This can help filter out some of the purely random connections and increase the likelihood of finding someone with whom you genuinely share common ground.

Know When to Disconnect: Not every connection will be a gem, and that's perfectly okay. If someone is being inappropriate, making you uncomfortable, or if the conversation has simply run its course, don't hesitate to click "Next." There’s no obligation to stay. Your comfort and safety are paramount.

Be Mindful of Privacy: While the platform offers anonymity, exercise caution about sharing personal information like your full name, address, or other sensitive details. Remember, you're talking to a stranger.

Have Fun and Be Yourself: The beauty of Omegle is that it's often a judgment-free zone. Embrace the opportunity to be quirky, share your thoughts, and connect with people in a way you might not in your everyday life.

Conclusion: Embracing the Digital Serendipity

Omegle, with its raw, unfiltered approach to online connection, offers a truly unique experience. It’s a digital experiment in human interaction, a testament to our innate curiosity about those beyond our immediate circles. While it certainly has its quirks and occasional less-than-ideal encounters, approaching it with an open mind, clear intentions, and a dash of common sense can unlock a world of surprising conversations, unexpected friendships, and even a few moments of genuine human connection. So, if you're ready to step into the digital unknown and see who the internet throws your way, Omegle might just be the interesting platform you've been looking for.

 

Franks25 augustus 2026 om 15:22

Omezy: A Simple Way to Talk to Strangers and Discover New Conversations


today’s connected world, meeting new people online has become easier than ever. Social platforms, messaging apps, and online communities allow people from different countries and backgrounds to communicate instantly. However, many users are looking for something more spontaneous and personal than traditional social media. This is where Omezy can offer an interesting way to connect, chat, and talk to str

What Is Omezy?

Omezy is an online platform focused on making communication with new people simple and accessible. Instead of limiting conversations to people you already know, the concept encourages users to
conversations with strangers. This can make every interaction feel different, as you never know who you might meet next.anger online.

Eggleston25 augustus 2026 om 12:52

Omezy: A Simple Way to Talk to Strangers and Discover New Conversations


today’s connected world, meeting new people online has become easier than ever. Social platforms, messaging apps, and online communities allow people from different countries and backgrounds to communicate instantly. However, many users are looking for something more spontaneous and personal than traditional social media. This is where [url=https://omezy.info/]omezy[/url]
can offer an interesting way to connect, chat, and talk to str

What Is Omezy?

Omezy is an online platform focused on making communication with new people simple and accessible. Instead of limiting conversations to people you already know, the concept encourages users to
conversations with strangers. This can make every interaction feel different, as you never know who you might meet next.anger online.
In For people who enjoy meeting new personalities, exchanging ideas, or simply having a casual conversation, the opportunity to talk to stranger can be an entertaining way to spend time online. It can also help users discover different perspectives and learn about cultures, hobbies, and interests from people around the world.

Jeremy Mazure21 augustus 2026 om 04:05

How to Enjoy Crossy Road: A Simple Guide for New Players

Some games are easy to learn but surprisingly difficult to master. Crossy Road is a great example. Its colorful style, short rounds, and simple controls make it ideal for quick breaks, while the constant challenge encourages players to keep trying. The goal is straightforward: guide a character across roads, rivers, and railway tracks without getting hit or falling behind. 

Gameplay 

Playing Crossy Road is simple. On a phone or computer, you tap or click to move forward, while swiping or using directional controls can help you move from side to side. Each step must be chosen carefully because cars, trucks, trains, and other hazards are always moving. 

The scenery changes as you progress, creating new situations to handle. Roads may have several lanes of traffic, rivers may require you to jump across floating logs, and railway crossings demand careful timing. You also need to keep moving, since waiting too long can bring danger from behind. 

Coins and other rewards may appear along the way. Collecting them can add another goal to each run, but survival should usually come first. A longer journey is often more satisfying than taking a risky path for a single coin. 

Tips for Better Runs 

First, look ahead before moving. Instead of focusing only on the next space, try to notice the pattern of nearby vehicles or platforms. This gives you more time to plan. 

Second, do not rush. Fast movement can feel exciting, but many mistakes happen when players tap repeatedly without checking the path. Short, deliberate moves are usually safer. 

Third, use the edges of lanes carefully. Staying near one side can make it easier to judge traffic, although you should avoid becoming trapped. At railway crossings, listen and watch for trains before stepping forward. 

It also helps to accept failure as part of the experience. Each unsuccessful attempt teaches you something about timing, movement, or the behavior of obstacles. Since rounds are short, restarting is easy. 

Finally, try different characters when available. They may change the visual style or environment, making familiar gameplay feel fresh without changing the basic challenge. 

Conclusion 

Crossy Road is enjoyable because it combines simple controls with constant decision-making. Whether you play for a few minutes or aim for a high score, every run offers a small test of timing and attention. Stay patient, watch the path ahead, and treat mistakes as practice. With its cheerful design and quick sessions, it is an easy game to return to whenever you want a light but engaging challenge. 

 

Jorja Herring17 juli 2026 om 06:12

Unraveling the Web of Words: A Guide to Connections

The world of word puzzles is vast and varied, offering everything from the complex depths of crosswords to the satisfying simplicity of anagrams. But every now and then, a new contender emerges that perfectly blends logical deduction with the joy of discovery. One such game, and a personal favorite, is Connections, a delightful mental workout that challenges you to find the hidden threads between seemingly disparate words. If you've ever enjoyed the "aha!" moment of connecting the dots, you're in for a treat. 

What is Connections and How Do You Play? 

At its core, Connections Game presents you with a grid of 16 words. Your task is to group these words into four distinct categories of four words each. The catch? You don't know what the categories are beforehand, nor which words belong where. The only clues you have are the words themselves. 

Gameplay is straightforward: 

  1. Examine the Grid: Take a good look at all 16 words. Don't rush; let your eyes scan, looking for immediate associations or words that seem to "belong" together. 

  1. Form a Group: When you identify four words you believe share a common theme, select them. 

  1. Submit Your Guess: Once you've selected four words, you hit the "Submit" button. 

  1. Feedback: The game will tell you if your group is correct. If it is, those four words will be removed, and their category will be revealed. If it's incorrect, you'll lose one of your four lives. 

  1. Lives: You have a total of four incorrect guesses before the game ends. This limited number of lives adds a crucial layer of strategy, making you think carefully before submitting. 

The categories can range from obvious (types of fruit) to wonderfully obscure (words that can precede "ball"). This variety is what keeps the game fresh and engaging day after day. You can experience it yourself at Connections Game. 

Tips for Becoming a Connections Master 

While luck plays a small role, Connections is primarily a game of observation and deduction. Here are some tips to sharpen your skills: 

  • Look for the Obvious First: Sometimes, there's a category that just jumps out at you. Don't overthink it if it feels too easy – it might just be. 

  • Identify Red Herrings: The game designers are clever, and they'll often include words that could fit into multiple categories or seem to be a part of a tempting but incorrect group. Be wary of these "red herrings." 

  • Think About Word Types: Are there words that are all nouns, verbs, adjectives, or even proper nouns? This can be a strong indicator of a category. 

  • Consider Synonyms and Antonyms: Sometimes a category is based on words that are similar in meaning, or even opposite. 

  • Look for Compound Words or Phrases: A category might consist of words that, when combined with another word (often unstated), form a common phrase or compound word. For example, "Head," "Foot," "Hand," "Arm" could be "Parts of the body," but could also be "words that precede 'ache'." 

  • Process of Elimination: As you correctly guess categories, the remaining words become easier to group. If you're stuck, try to eliminate words you're certain don't belong to a potential group. 

  • Don't Be Afraid to Take a Break: If you're feeling stuck, sometimes stepping away for a few minutes can help you see the words with fresh eyes. 

Conclusion 

Connections is more than just a puzzle; it's an exercise in pattern recognition and creative thinking. It's the kind of game that leaves you feeling a little bit smarter after each win, and even after a loss, you're often left marveling at the cleverness of the categories. So next time you have a few minutes and want to give your brain a gentle yet stimulating workout, give Connections a try. You might just find your new favorite word game. 

 

Thereasione28 april 2026 om 09:27

A Guide to Mastering Slither io

Want a game that's easy to pick up but surprisingly challenging to master? Look no further than Slither io. This online multiplayer game puts you in control of a snake-like creature, competing against others in a vibrant, neon-lit arena. The goal? Grow as big as possible by consuming glowing pellets. But be warned: survival is anything but guaranteed! This article provides a friendly guide to understanding the gameplay, sharing some helpful tips, and getting the most out of your Slither io experience.

Gameplay: Simple Yet Addictive

The core mechanic of Slither io is elegantly simple. You control your snake using your mouse or touch controls. Moving the cursor directs the snake's head, and clicking (or tapping) activates a speed boost. The arena is teeming with glowing pellets that instantly add mass to your snake, increasing its length and score.

The real challenge lies in avoiding other players. If your head collides with another player's body, you die and explode into a field of delicious, glowing pellets that they (or anyone else) can consume. However, the same rule applies to everyone else. If their head hits your body, they explode! This creates a thrilling and often chaotic environment where quick reflexes and strategic thinking are essential.

The "death zone" is the arena's edge. Bumping into this border isn't fatal, but it slows you down significantly, making you vulnerable to attacks from other snakes. This adds another layer of strategic consideration – knowing when to approach the edge for a potential advantage and when to stay clear.

The objective of Slither io is, ultimately, to become the longest snake on the server. The top 10 players are displayed on a leaderboard in the corner of the screen, providing a constant reminder of your progress and the competition you face. You don't need to reach the top to enjoy the game, though. The thrill of the chase, the satisfaction of outmaneuvering opponents, and the simple pleasure of watching your snake grow are all rewarding experiences in their own right.

Tips and Tricks for Survival and Domination

While the basic gameplay is straightforward, mastering Slither io requires developing some key skills and strategies. Here are a few tips to help you slither your way to success:

  • Early Game: Focus on Growth, Not Aggression: When you start as a small snake, avoid unnecessary risks. Focus on consuming readily available pellets and grow to a reasonable size before engaging in aggressive tactics. Think of it as building a foundation.
  • Master the Boost: The speed boost is crucial for both offense and defense. Use it to quickly snatch pellets, escape from danger, or encircle unsuspecting opponents. However, remember that boosting consumes mass, so use it sparingly.
  • Circling: Encircling smaller snakes is a classic tactic. Slowly circle around them, tightening the loop until they panic and crash into your body. Be patient and methodical – don't rush it and risk losing control.
  • Cutoff Technique: Use your speed boost to cut off the path of larger snakes, forcing them to collide with your body. This is a risky but potentially rewarding tactic that can quickly elevate your score.
  • Watch for Opportunities: Pay attention to the battlefield. Look for opportunities to capitalize on mistakes made by other players. A quick boost to scoop up the remains of a fallen giant can give you a significant advantage. 
  • Practice Makes Perfect: Like any game, practice is essential for improving your skills in Slither io. Experiment with different strategies, refine your reflexes, and learn to anticipate the movements of other players.
  • Don't Be Afraid to Restart: Sometimes, things just don't go your way. If you're stuck in a dangerous situation or struggling to grow, don't be afraid to restart and try again. Each game is a new opportunity to learn and improve. 

Conclusion: A Fun and Engaging Game for Everyone

Slither io is a deceptively simple game that offers a surprisingly deep and engaging experience. Its easy-to-learn mechanics, coupled with its competitive multiplayer environment, make it a highly addictive and enjoyable pastime. Whether you're a casual gamer looking for a quick and fun diversion or a seasoned player seeking a challenging competitive experience, Slither io has something to offer. So, dive in, slither around, and see how long you can survive in this vibrant and chaotic arena!

 

Devries11 april 2026 om 05:40

A Guide to Enjoying Drift Hunters

Feeling the need for speed? Craving that satisfying screech of tires and the graceful ballet of controlled chaos? Then you might just be ready to dive into the world of drifting, and a great place to start is with the free online game, drift hunters. It's a browser-based title that lets you live out your drifting fantasies without any of the real-world risks (or costs!). This article aims to give you a friendly introduction to the game, explain the basics, and offer some tips to help you get started and enjoy your virtual drifting journey.

Getting Behind the Wheel: Gameplay Basics

The beauty of drift hunters lies in its simplicity. You're presented with a selection of iconic cars, each possessing its own unique handling characteristics. Initially, you'll have a limited budget, meaning you'll likely start with one of the more affordable options. Don't worry though, even the starting cars can provide hours of drifting fun!

The game mechanics are straightforward. You control your car using the arrow keys (or WASD, whichever you prefer). Acceleration, braking, and steering are all managed through these simple inputs. The key to drifting, however, lies in mastering the handbrake (usually the spacebar).

The core gameplay loop revolves around completing drifting challenges on various maps. These challenges typically involve racking up drift points by sliding your car around corners, maintaining speed, and stringing drifts together. The longer and more controlled your drift, the more points you earn.

As you accumulate points, you earn cash which can be used to upgrade your current car or purchase new ones. Upgrades can enhance various aspects of your vehicle, such as engine power, grip, and weight reduction. Choosing the right upgrades can dramatically improve your drifting performance and allow you to tackle more challenging maps.

The game boasts a selection of diverse environments, from winding mountain roads to industrial areas, each offering a different set of challenges and opportunities for skillful drifting. Exploring these maps and finding the perfect line through each corner is a key aspect of mastering the game.

Drifting 101: Tips for Aspiring Drift Kings (and Queens)

While the controls are simple, mastering the art of drifting takes practice and finesse. Here are a few tips to help you get started:

  • Gentle Steering: Avoid jerky movements. Smooth, controlled steering inputs are essential for maintaining a stable drift. Over-steering can lead to spins and loss of control.
  • Handbrake Modulation: The handbrake is your best friend, but use it sparingly. Tap the handbrake briefly to initiate a drift, then carefully modulate your steering and throttle to maintain it. Overusing the handbrake will kill your momentum and make it difficult to control the car.
  • Throttle Control: Learning to feather the throttle is crucial. Too much throttle will cause your tires to spin, while too little will kill your drift. Find the sweet spot that allows you to maintain speed and control while sliding sideways.
  • Look Ahead: Focus on the corner you're approaching, not just the immediate vicinity of your car. This will help you anticipate the necessary steering inputs and maintain a smooth drift.
  • Experiment with Different Cars: Each car handles differently. Try out a variety of vehicles to find one that suits your driving style. Don't be afraid to spend some time with each car to understand its strengths and weaknesses.
  • Practice Makes Perfect: Drifting is a skill that takes time to develop. Don't get discouraged if you struggle at first. Keep practicing, experiment with different techniques, and you'll gradually improve your drifting abilities.

Conclusion: Embrace the Sideways Slide!

Drift hunters offers a surprisingly engaging and satisfying drifting experience in a simple, accessible package. It's a great way to unwind, test your driving skills, and experience the thrill of controlled chaos without the real-world consequences. With its easy-to-learn controls, diverse selection of cars and maps, and endless opportunities for improvement, it's a game that can keep you hooked for hours. So, fire up your browser, pick your ride, and get ready to unleash your inner speed demon! Happy drifting!

 

Amanda Burrsows3 april 2026 om 09:18

pokerogue

It's fascinating how much our traits are predetermined. Reminds me of building the perfect team in pokerogue , carefully considering innate strengths. I'm constantly checking the pokerogue dex to optimize my strategy. Are we really responsible if nature outweighs nurture? Seems like a difficult question with no easy answers.

Madeleine Newton30 maart 2026 om 17:22

Discover How Fast Your Clicking Really Is: A Guide to CPS Testing

Introduction

In a world full of complex games and demanding tasks, sometimes the simplest tools bring the most surprising enjoyment. Online mini-tools that test your reflexes or focus can be both entertaining and useful, especially when you just want a quick mental break. One such tool that has quietly gained popularity is the Cps Test.

At its core, the Cps Test (Clicks Per Second Test) measures how fast you can click your mouse within a set period of time. It may sound basic at first, but once you try it, you’ll realize how engaging it can be. Whether you’re competing with friends, improving your reaction speed, or just passing time, it offers a fun and accessible experience for everyone.

In this article, I’ll walk through how it works, why people enjoy it, and a few simple tips to help you get the most out of it.

Gameplay

The concept of the Cps Test is incredibly straightforward. You open the tool, choose a time duration (usually 1, 5, 10, or even 60 seconds), and start clicking as fast as you can. The system then calculates how many clicks you made and gives you a score in clicks per second (CPS).

Once the timer starts, your goal is to maintain a steady and fast clicking rhythm. At first, most people click randomly and quickly, but over time, you begin to develop a sense of timing and consistency. This is where the experience becomes more interesting—it’s not just about speed, but also control.

Many users enjoy trying different modes or durations. Shorter tests like 1 or 5 seconds are all about explosive speed, while longer tests require endurance and rhythm. This variety allows you to experiment and discover your own strengths.

Another fun aspect is the ability to track your progress. You might start with a modest score, but after a few tries, you’ll likely notice improvement. That sense of gradual progress is surprisingly satisfying, even for such a simple activity.

Some people also turn it into a friendly competition. Comparing scores with friends or challenging yourself to beat your personal best adds an extra layer of motivation. It’s a small challenge, but one that can easily become addictive in a positive way.

Mason Gibbs5 maart 2026 om 04:00

The Thrill of the Unknown: A Guide to Exploring Anonymous Chat Platforms

Have you ever had an evening where you were completely bored and just wanted to have a random conversation with someone entirely new? You aren’t looking for a dating app, and you don’t want to bother your friends. This is exactly where anonymous chat platforms shine. They offer a unique, slightly chaotic, but often fascinating way to connect with people from all over the globe.

The most iconic example of this internet phenomenon is undeniably Omegle. Whether you are a veteran of the early internet days or a curious newcomer, here is a friendly guide on how to dive into the world of anonymous chatting, how it works, and how to get the most out of it.

Bailey Dyer5 maart 2026 om 02:17

Going Bananas for Business: A Guide to Monkey Mart

Have you ever dreamed of running your own supermarket? How about if you were a monkey? Enter Monkey Mart, a charming and surprisingly addictive browser game that lets you live out that very specific fantasy. It’s simple to pick up, fun to play, and perfect for a quick gaming session. Let's dive into what makes this game so appealing and how you can become a Monkey Mart tycoon!

The Premise: From Banana Stand to Supermarket Empire

The core concept of Monkey Mart is elegantly simple: you, a cute little monkey, are in charge of building and managing your own grocery store. You start small, harvesting bananas from a single tree and selling them at a humble stand. As you earn money, you can expand your offerings to include corn, eggs, and other produce, each requiring its own production area.

Gameplay: A Masterclass in Click-and-Collect (and Repeat!)

The gameplay loop is incredibly satisfying. You control your monkey using the WASD or arrow keys, moving him around to collect produce from your growing farms. Once your basket is full, you ferry your goods to the appropriate stand and restock it for your waiting customers.

The magic happens as you earn enough money to automate the process. You can hire other monkeys to harvest, stock shelves, and even ring up customers. This frees you up to expand your mart, unlock new products (like cheese, juices, and even baked goods!), and upgrade existing stations for faster production and higher profits. This is where the addictive nature of Monkey Mart truly shines. You’re constantly striving to improve efficiency and expand your reach.

The game presents a steady stream of challenges, balancing resource management, strategic hiring, and exploration of new product lines. You’ll need to decide where to invest your earnings – upgrading existing stations for efficiency, unlocking new products to diversify your offerings, or hiring more staff to streamline operations.

Tips for Maximizing Your Monkey Mart Empire

  • Focus on Efficiency: Initially, prioritize upgrading your basket size and movement speed. This will allow you to haul more produce and move faster, significantly increasing your earnings.
  • Hire Smart: Don't just hire randomly. Consider the specific needs of each station. Focus on hiring monkeys for harvesting first, as they directly impact your supply.
  • Unlock New Products Early: While upgrades are important, unlocking new product lines quickly will increase your overall income.
  • Keep an Eye on Customer Satisfaction: If customers are waiting too long, they'll leave. Upgrade your shelves and hiring monkeys to handle the cash registers will increase customer satisfaction.
  • Don't Forget Exploration: As your mart grows, new areas will become available. Explore these areas to unlock new produce and expansion opportunities.

Conclusion: A Simian Simulation Success

Monkey Mart offers a surprisingly deep and rewarding gameplay experience packed into a simple, accessible package. It's a great way to unwind and enjoy a casual gaming session, and watching your little monkey build a thriving supermarket empire is undeniably satisfying. So, jump in and experience the simple joys of simian entrepreneurship. It's bananas!

 

Lucashton10 november 2025 om 07:50

How to Play Dreadhead Parkour: Moving Through Mystery

This blog raises some important points about the interplay between nature and nurture, particularly regarding children's behavior. The influence of genetics and prenatal conditions seems significant. It makes you wonder about the effectiveness of traditional disciplinary methods and educational approaches for kids struggling with undiagnosed issues. I saw a documentary once where kids with similar challenges found focus and discipline through something unexpected, almost like dreadhead parkour, channeling their energy into a structured outlet. It highlights the need for tailored solutions.



Finlayixon22 oktober 2025 om 04:13

Football Bros: a friendly guide to enjoying an offbeat, goofy football experience

This paragraph raises profound questions about nature versus nurture and the complexities of responsibility in young individuals. It’s intriguing to consider how much of our behavior is pre-determined and how this affects parenting and societal expectations. Just like in the world of sports, where teams like Football Bros show the power of collaboration and environment, it’s vital to nurture understanding and support for those growing through challenges.

online calculator17 juli 2025 om 12:50

Online Calculator: Your Ultimate Digital Math Companion

In today's digital age, having access to reliable calculation tools is more important than ever. Whether you're a student, professional, or everyday user, online calculators have become indispensable tools in our daily lives.

Common calculator usage scenarios

Why Choose Online Calculators?

Online calculators offer numerous advantages over traditional physical calculators:

  • Accessibility: Available anytime, anywhere with an internet connection
  • Cost-effective: No need to purchase expensive physical calculators
  • Versatility: Multiple calculation types in one platform
  • Regular updates: Always up-to-date with the latest features
  • User-friendly: Intuitive interfaces for all skill levels

Types of Online Calculators

At CalculatorFree.Online, you'll find a comprehensive range of calculators:

  • Basic arithmetic calculators
  • Scientific calculators
  • Financial calculators
  • Unit converters
  • Specialized calculators for specific industries

Benefits for Different User Groups

Students:

  • Quick homework assistance
  • Complex mathematical problem solving
  • Learning tool for understanding calculations

Professionals:

  • Financial planning and analysis
  • Engineering calculations
  • Statistical analysis

Everyday Users:

  • Budget calculations
  • Tip calculations
  • Unit conversions

Calculator usage illustration

Features of Modern Online Calculators

Modern online calculators come equipped with advanced features:

  • Real-time calculations
  • History tracking
  • Multiple calculation modes
  • Mobile responsiveness
  • Offline capabilities

Tips for Using Online Calculators Effectively

To get the most out of your online calculator experience:

  • Double-check your inputs
  • Use the appropriate calculator for your needs
  • Save important calculations
  • Take advantage of keyboard shortcuts

The Future of Online Calculators

The evolution of online calculators continues with:

  • AI-powered calculations
  • Voice input capabilities
  • Enhanced visualization tools
  • Integration with other digital tools

Visit CalculatorFree.Online today to experience the power of modern online calculators. Whether you need simple arithmetic or complex calculations, our platform provides the tools you need for accurate and efficient results.

Last updated: March 2024

Mitchelless28 april 2025 om 06:50

Wij zijn ons brein

Interesting points about nature vs. nurture. It seems our inherent traits, much like the levels in Geometry Dash, are predetermined to a significant extent. While environment and upbringing play a role, this research suggests innate characteristics are more impactful than we might think. Understanding the biological factors influencing behavior could shift our perspective on accountability and rehabilitation. Perhaps focusing on support rather than strict punishment is the key.

tetris15 april 2025 om 13:02

The Timeless Legacy of Tetris: Why This Puzzle Game Still Captivates Millions

Experience the magic of Tetris - the game that has captured hearts for generations. From humble beginnings to global phenomenon, discover why this puzzle masterpiece continues to enchant players worldwide.

Classic Tetris Gameplay - Historical Evolution

A Brief History of Tetris

From Soviet Russia to Global Phenomenon

Created by Alexey Pajitnov in 1984 at the Soviet Academy of Sciences, Tetris revolutionized gaming forever. This ingenious puzzle game featuring falling geometric blocks ("tetrominoes") became the first video game to bridge East-West relations during the Cold War.

The Game That Redefined Portable Gaming

  • Over 35 million Game Boy units sold
  • 100+ million Tetris cartridges distributed worldwide
  • 5 billion+ estimated players across all platforms

Why Tetris Endures: The Psychology of Perfection

Cognitive Benefits Backed by Science

  1. Spatial reasoning improvement (20% boost in studies)
  2. Stress reduction through "flow state" activation
  3. Memory enhancement via pattern recognition

Modern Tetris Gaming Experience

Modern Tetris: Beyond the Basic Blocks

Competitive Tetris Esports

The Classic Tetris World Championship

  • 1,000,000+ points scored in championships
  • 20+ lines cleared per minute by experts
  • 0.15 second reaction times from top players

Therapeutic Applications

  • PTSD treatment effectiveness
  • Addiction recovery support
  • Cognitive maintenance for aging populations

Experience Tetris Today

Ready to join millions of players worldwide? Visit Tetris.one for the ultimate gaming experience.

Richard R. Newsome4 december 2024 om 08:17

Geometry Dash

Exploring the balance between inherent nature and upbringing is like navigating the levels of Geometry Dash; every jump and move can lead to success or failure based on both instinct and learned skills. Understanding this dynamic is essential for achieving a well-rounded character.

Kiara Knight3 oktober 2024 om 10:12

Exploring the Brain's Impact on Identity in Wij zijn ons brein (3)

Swaab's research highlights how our neurological makeup influences everything from our emotions to our decision-making processes. Interestingly, this concept can be likened to the exhilarating experience of playing Moto X3M. Just as the game requires players to navigate challenges and make split-second decisions to succeed

annlike1 augustus 2017 om 18:13

Dans le design Tourbillon au début du concept, la gravité est le seul point de départ, de sorte que la montre peut rendre le temps plus précis. Mais avec le progrès de l'époque, l'industrie horlogère dans le développement est très rapide, les caractéristiques de conception de Tourbillon, replique montre caractéristique unique n'a pas pu répondre aux besoins d'amplification, alors maintenant Tourbillon a également reçu des fonctionnalités plus complexes, bien que seulement quelques années Tabulation Le maître peut maîtriser la technologie tourbillon complète, mais cela ne peut pas entraver le développement d'un design classique. Pour la recherche et le développement complètement indépendants et la fabrication de mouvements en forme de fût, les fabricants doivent maîtriser les montres et les horloges mécaniques. Et dans ce mouvement replique montre suisse l'utilisation du processus de gravure, et le rendre léger, tridimensionnel et présentant des effets éblouissants de lumière et d'ombre, c'est un grand défi. Malte Malta série de sculpture Buddha Tourbillon reflète le Vacheron Constantin créer des fonctionnalités complexes de regarder les superbes compétences originales. Dans cette montre, le tourbillon est installé dans un mouvement total sculpté, le mouvement entièrement réalisé par Vacheron Constantin, recherche et développement indépendant, et gravé avec la célèbre marque genevoise. Une excellente Patek Philippe Montre, même dans le domaine de la montre de haut niveau, est également un chef-d'œuvre rare

Reageer op dit bericht

Reageer op dit bericht

Een titel of je eigen website toevoegen

Opstelten nagelt blowende scholieren aan schandpaal

Opstelten nagelt blowende scholieren aan schandpaal

DEN HAAG - Minister van Veiligheid en Justitie Ivo Opstelten (VVD) wil de naam van leerlingen die drugs gebruiken bekendmaken bij ouders, leraren en medescholieren. Hij heeft geen moeite met het aan de schandpaal nagelen van blowende kinderen.

Uit een enquête in opdracht van De Telegraaf bleek eerder dat een meerderheid het plan steunt. Nu geeft ook de VVD-bewindsman aan er wel iets voor te voelen. "Jongeren die dingen verkeerd doen, moeten nadrukkelijk zichtbaar zijn", zegt hij. "Blowen is slecht, het hoort niet op school."

Een meldplicht voor scholen van betrapte blowers bij de politie, zoals een meerderheid van de ondervraagden wil, gaat de minister nog te ver. Het onder de pet houden van drugsmeldingen uit vrees voor reputatieschade werkt volgens Opstelten averechts. "Maar de reputatie van een school staat juist meer onder druk als dit soort zaken niet gemeld worden."
 
Opstelten verwacht ook dat ouders optreden tegen drugsgebruik onder scholieren. "Ouders moeten door scholen keihard worden aangesproken op drugsgebruik van hun kinderen, want het begint natuurlijk met ouders en jongeren zelf." (Novum)
29/11/10 06u44


http://www.ad.nl/ad/nl/1012/Binnenland/article/detail/545934/2010/11/29/Opstelten-nagelt-blowende-scholieren-aan-schandpaal.dhtml
Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 14:09 4 reacties Reageer op dit bericht

Motief achter wangedrag leerling ontrafeld

Motief achter wangedrag leerling ontrafeld

25-11-2010 12:08 | Gijsbert Wolvers
Leraar geeft uitleg
Leraar geeft uitleg
 

ZWOLLE – Leerlingen hebben soms andere motieven voor hun (wan)gedrag in de klas dan docenten denken.

Dat is een van de conclusies van een onderzoek van drs. Anneke Meester-van Laar dat vanmiddag in Zwolle gepresenteerd wordt. Zij doet dat tijdens een symposium over de waarden en normen van jongeren, georganiseerd door het lectoraat morele vorming van de Gereformeerde Hogeschool in Zwolle. Er worden twee boeken gepresenteerd: ”Jong. mores en sores van jongeren van nu” en ”Dat doet deugd”, een praktijkboek voor morele vorming voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.

Meester, werkzaam bij het lectoraat morele vorming, onderzocht wat jongeren beweegt. „Leraren stellen zich deze vraag geregeld. Bijvoorbeeld wanneer zij worden geconfronteerd met onwenselijk of onbegrijpelijk gedrag, maar ook vanuit oprechte interesse in de leefwereld van jongeren: wat vinden die belangrijk en hoe vertalen ze dat naar hun alledaagse gedrag?”

De onderzoekster analyseerde het afgelopen jaar verzamelde dagboekberichten en nam diepte-interviews af bij 130 leerlingen van de gereformeerd vrijgemaakte Greijdanus Scholengemeenschap in Zwolle, het vrijgemaakte Gomarus College in Groningen en het protestants-christelijke Nuborgh College in Elburg.

http://www.refdag.nl/achtergrond/onderwijs/motief_achter_wangedrag_leerling_ontrafeld_1_517720

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 20:20 25 reacties Reageer op dit bericht

Reactieve Hechtingsstoornis

Reactieve hechtingsstoornis

Een reactieve hechtingsstoornis is een psychische aandoening die in het DSM-IV is ingedeeld bij de ontwikkelingsstoornissen. De aandoening ontwikkelt zich in de eerste vijf levensjaren. Het DSM-IV onderscheidt het geremde (waakzaam, terughoudend) en het ongeremde type (gebrek aan onderscheid). In het ICD-10 is het ontremde type afzonderlijk beschreven (F94.2).

Kinderen die aan deze stoornis lijden, slagen er niet in om zich op een gepaste wijze emotioneel te hechten aan hun ouders of anderen die voor hun zorgen. De oorzaak kan liggen in verwaarlozing of mishandeling (geestelijk of lichamelijk), maar kan ook ontstaan als het kind niet voldoende gelegenheid krijgt om emotionele banden te vormen, bijvoorbeeld als het regelmatig andere verzorgers krijgt.

Emotioneel zijn de relaties van het kind korter en oppervlakkiger dan normaal. Het reageert op jongere leeftijd teruggetrokken of overdreven waakzaam. Ook zijn de reacties vaak onvoorspelbaar: het kind wijst soms toenadering van verzorgers af, is vaak overdreven waakzaam of verzet zich tegen troosten, gedraagt zich teruggetrokken en kan sociaal geïsoleerd raken (geremde type). Op wat oudere leeftijd maakt het kind vaak te weinig onderscheid tussen vertrouwde en onbekende personen (ontremde type). Soms slaat het gedrag om in een korte, maar zeer sterke aanhankelijkheid, ook bij relatief onbekenden. Het kind is verminderd gevoelig voor straf of pogingen het gedrag te corrigeren.

De reactieve hechtingsstoornis is gevoelig voor comorbiditeit, dat wil zeggen dat deze gepaard kan gaan met of oorzaak kan zijn van andere stoornissen. Zo kunnen groei-, leer- en eetstoornissen (bv. pica) optreden.

Een verleden van RHS speelt op later leeftijd soms een rol bij het ontstaan van angst- of gedragsstoornissen..

Voor diagnose moet worden vastgesteld dat er geen sprake is van mentale retardatie of een pervasieve ontwikkelingsstoornis.
Hoe vind je dit bericht? 2 stemmen
Geschreven door Webmaster om 19:42 5 reacties Reageer op dit bericht

Jeugdpsychiatrie Sophia 'over hele linie uitstekend'

Jeugdpsychiatrie Sophia 'over hele linie uitstekend'

De afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Erasmus MC-Sophia Kinderziekenhuis levert 'over de hele linie uitstekende en goed georganiseerde zorg' en is een voorbeeld voor andere instellingen. Dat stelt de Inspectie voor de Gezondheidszorg.

jongen02-klBeste twee
De meeste kinder- en jeugdpsychiatrische klinieken in Nederland leveren zorg van voldoende kwaliteit, stelt de IGZ. Twee instellingen springen eruit: Erasmus MC-Sophia Kinderziekenhuis in Rotterdam en de Reinier van Arkelgroep, locatie Vught. Deze zijn goede praktijkvoorbeelden voor andere klinieken.

Meest kwetsbaar
De inspecteurs onderzochten de zorg voor de meest kwetsbare kinderen met ernstige psychische problematiek of psychiatrische stoornissen. Deze kinderen zijn voor hun behandeling meestal aangewezen op klinieken van kinder- en jeugdpsychiatrie.

Gezondheidsschade
Gezondheidsschade tijdens de behandeling kan worden veroorzaakt door een onzorgvuldig insluitingsbeleid (separeren, afzonderen of op een andere wijze opsluiten) en slecht medicatiebeleid. Ook het ontbreken van een eenduidige visie op de bejegening, opvoeding en behandelingsmogelijkheden kan zulke schade veroorzaken. Daarom richtte het onderzoek van de inspectie zich op deze drie thema's.

Voortvarende aanpak
Sinds 2001 is er veel verbeterd, constateren de inspecteurs. Medewerkers en bestuurders zetten zich voortvarend in om het aantal insluitingen en de duur ervan terug te dringen. Ook hebben ze oog voor het verantwoord verstrekken van geneesmiddelen. Doorgaans worden opgenomen kinderen en jongeren vanuit een eenduidige pedagogische visie bejegend en behandeld, blijkt uit het onderzoek.

Erasmus MC-Sophia Kinderziekenhuis krijgt van de inspectie de hoogste beoordeling van zestien instellingen: 100%-goed. Ook de Reinier van Arkelgroep haalt deze maximale score.

gepubliceerd: 11 oktober 2010

Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 18:29 7 reacties Reageer op dit bericht

Geloven in de ontwikkelingskansen van elke leerling. Leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking leren leren

ISBN: 9789044124101
Aantal Pagina's: 120
Status: Verschenen - bestelbaar - leverbaar
Prijs: € 13,90
Uitgever : Garant Uitgevers nv

M. Van Gils
Geloven in de ontwikkelingskansen van elke leerling. Leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking leren leren (S.O.B.-Katernen, nr. 8)

Over het boek:
We blijven geloven in de ontwikkelingsmogelijkheden van alle leerlingen, ook van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking. Hun leren verloopt echter trager en is begrensd. Zij hebben daarom meer ondersteuning nodig om hun ontwikkeling die minder spontaan verloopt, vooruit te helpen.

We gaan in deze uitgave op zoek naar wegen om de ontwikkeling van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking extra te stimuleren. U vindt in dit boek heel veel concrete tips en suggesties om het leren van deze kinderen en jongeren te bevorderen. De rol van de begeleider is hierbij van zeer groot belang. Het vertrekpunt van de begeleiding is het komen tot een beeld van de leerling en het zoeken naar positieve aangrijpingspunten om de ontwikkeling te stimuleren.

Vanuit een goede beeldvorming formuleren we doelen die we nastreven. Daarna denken we na over de aanpak. Na verloop van tijd dient zowel dit proces als het resultaat ervan geëvalueerd te worden om het cyclisch proces van handelingsplanning opnieuw op te starten. Zeker bij leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking is de samenwerking met ouders een pedagogische noodzaak, waar we extra aandacht aan besteden.

Uit de inhoud:
Volledige inhoudsopgave

Over de auteur(s):
Deze uitgave kwam tot stad door én voor mensen die in de rpaktijk werken met leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke beperking.
Marc Van Gils heeft 35 jaar ervaring in het buitengewoon onderwijs als leerkracht, directeur en pedagogisch begeleider.

Print-versie   Bestel Nu
 
Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 14:18 21 reacties Reageer op dit bericht

Opvoedingshulp via school

Opvoedingshulp via school

14-6-2010


Opvoedingsondersteuning moet via scholen worden aangeboden aan allochtone ouders.

Tot die conclusie komt Ibrahim Yerden, hij deed onderzoek naar de opvoedingspraktijk in Turkse en Marokkaanse migrantengezinnen. Allochtone ouders en kinderen maken nauwelijks gebruik van preventieve opvoedingsondersteuning, terwijl dezelfde groep oververtegenwoordigd is in de verplichte hulpverlening door Jeugdzorg en in de justitiële jeugdinstellingen.

In zijn recent gepubliceerde boek, Schaamte en strategisch handelen. Opvoeding in Marokkaanse en Turkse gezinnen, schetst Ibrahim Yerden, cultureel antropoloog van Turkse afkomst, wat voor problemen allochtone ouders ervaren. Yerden werkt bij adviescentrum Primo NH en is verbonden aan het onderzoeksinstituut IMES.

Volgens van Yerden kunnen allochtone ouders door hun migratieachtergrond nauwelijks teruggrijpen op hun eigen opvoeding. Dit gecombineerd met een gebrek aan kennis van de Nederlandse samenleving maakt het opvoeden voor sommigen tot een uiterst moeilijke taak.

Bron: Binnenlands bestuur

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 21:36 28 reacties Reageer op dit bericht

'Neuropsychologische testen zijn onzinnig voor vaststellen adhd'

'Neuropsychologische testen zijn onzinnig voor vaststellen adhd'

Neuropsychologisch onderzoek is zinloos om adhd mee vast te stellen. Met die stelling in het vaktijdschrift Kind en Adolescent Praktijk hoopt gz-psycholoog Yaron Kaldenbach een discussie uit te lokken over wat hij een ‘hardnekkig en kwalijk misverstand’ noemt. ‘Ieder jaar worden er honderden kinderen en volwassenen verkeerd gediagnosticeerd.’

Wat is neuropsychologisch onderzoek precies?
‘Het gaat hierbij niet om een MRI-scan, maar om testonderzoek dat naar allerlei cognitieve functies kijkt, zoals geheugen, aandacht en concentratie. Er bestaan allerlei tests om te meten hoe lang iemand zich bijvoorbeeld kan concentreren of er veel wisselingen in de aandacht zijn of iemand impulsief te werk gaat en of iemand bijvoorbeeld dingen goed kan onthouden.’

Hoe wordt dit onderzoek gebruikt bij het vaststellen van adhd?
‘Omdat adhd in de kern een stoornis is in het reguleren van je aandacht en impulsen, denken hulpverleners dat je dit kunt meten met zo’n test. Als mensen, zowel kinderen als volwassenen, daar slecht op scoren is dat volgens hen een aanwijzing voor adhd en als ze het goed doen, hebben ze geen adhd. Maar dat is een misvatting. Adhd is een stoornis die je op basis van gedragskenmerken in het dagelijks leven stelt. Al het beschikbare onderzoek laat zien dat zo’n test onvoldoende in staat is om bij individuele mensen de adhd’ers er uit te pikken en de niet-adhd’ers met rust te laten.’

Waarom niet?
‘Die testen zijn er gewoon niet goed genoeg voor. Impulsiviteit en concentratieproblemen zijn niet specifiek voor adhd. Ook mensen met bijvoorbeeld een depressie of schizofrenie scoren vaak slecht op een aantal neuropsychologische testen. Bovendien is adhd onder meer een stoornis in de prikkelverwerking. Deze tests neem je doorgaans af in een rustige kamer. Daarmee onderdruk je nu juist wat je wilt meten, want een aantal adhd’ers kan zich in zo’n rustige kamer vaak nog best aardig concentreren. Het gaat juist mis in de schoolklas of bijvoorbeeld in het verkeer omdat ze in dergelijke prikkelrijke situaties moeite hebben met het filteren.’

Waarom is het een kwalijk misverstand?
‘Het is een zinloos onderzoek in het licht van de vraag die gesteld wordt. Met dit onderzoek proberen mensen vragen te beantwoorden die ze helemaal niet kunnen beantwoorden. Het is zonde van de tijd van de cliënt en er is ook nog een hoop belasting- en verzekeringsgeld mee gemoeid. Vaak duurt het een aantal weken voordat je de uitslag hebt. Dat is zonde want in die tijd wordt meestal nog geen hulp gestart. Het is dus duur en vertragend en dat is in een tijd van financiële krapte en wachtlijsten niet te verantwoorden.’

Worden er ook verkeerde diagnoses gesteld?
‘Ja, enerzijds krijgen mensen ten onrechte de diagnose adhd en anderzijds zijn er mensen met adhd waarbij het niet wordt vastgesteld omdat het niet ‘uit de test kwam’. Het is een wijdverspreid misverstand. Sommige ggz-instellingen doen bij de intake standaard zo’n onderzoek om vast te stellen of er sprake is van adhd. Ik schat dat er jaarlijks honderden kinderen en volwassenen hierdoor verkeerd gediagnosticeerd worden.’

In de Multidisciplinaire richtlijn ADHD staat toch al dat een psychodiagnostisch onderzoek niet noodzakelijk is om adhd vast te stellen?
‘Ja, daarom het is ook bijzonder dat het nog zoveel gebeurt. Als je dat nog steeds doet, kun je eigenlijk niet anders dan concluderen dat je je vak niet goed hebt bijgehouden. Maar het is dus wel de praktijk dat mensen die testen hardnekkig blijven doen. Het is eigenlijk verbazingwekkend dat niemand hier eerder een soort relletje om heeft willen ontketenen.’

U bent bij ggz-instelling Altrecht Jeugd coördinator Psychodiagnostiek. Wat doet u anders?
‘Op de poli adhd en gedragsstoornissen doen we soms wel degelijk dergelijke onderzoeken en dat kan ook heel zinvol zijn, maar niet om adhd vast te stellen. Daar zijn namelijk hele duidelijke diagnostische criteria voor ontwikkeld. Die staan in de DSM en die moet je gewoon volgen. Dat betekent in het geval van kinderen dat je de ouders moet spreken over nu en vroeger, het kind gaat observeren en school betrekt. Een neuropsychologisch onderzoek kan waardevol zijn om een sterkte/zwakte-analyse te maken van een kind en handelingsgerichte adviezen te formuleren voor de praktijk. Het kan dus prima iets toevoegen, maar het helpt je niet om te bepalen of iemand nou wel of geen adhd heeft.’ (BP)

http://www.psy.nl/meer-nieuws/nieuwsbericht/article/neuropsychologische-testen-zijn-onzinnig-voor-vaststellen-adhd/

Lees hier http://www.psy.nl/fileadmin/files/psyarchief/Files_2010/Kaldenbach.pdf  het artikel dat Yaron Kaldenbach schreef voor vaktijdschrift Kind en Adolescent Praktijk

Bekijk hier  http://www.ggzrichtlijnen.nl/index.php?pagina=/richtlijn/item/pagina.php&richtlijn_id=29  de Multidisciplinaire richtlijn ADHD

Hoe vind je dit bericht? 2 stemmen
Geschreven door Webmaster om 23:44 1 reactie Reageer op dit bericht

Nieuw opvoedloket wint terrein in jeugdzorg

Hoe kunnen gemeenten de jeugdzorg het beste organiseren? ‘Loes’, het zogenoemde opvoedloket van Enschede, vindt ook in buurgemeenten steeds vruchtbaarder grond.

“Wij doen telkens weer ons best om plannen dicht bij de ouders te krijgen”, zegt Pim van Hulst, senior adviseur maatschappelijke ontwikkeling in Enschede. “Dat is de grootste uitdaging. Altijd vanuit de ouders denken en laten zien dat je er bent. Wij doen bijvoorbeeld peilingen om te zien hoe het met onze naamsbekendheid is gesteld. Om die te vergroten proberen we steeds meer burgers via de website en de media te interesseren voor onze dienstverlening.”

De ervaringen in Enschede zijn extra relevant geworden. Het demissionaire kabinet Balkenende IV adviseert dat gemeenten een sleutelrol moeten spelen in de jeugdzorg. Hulp bij opvoedingsvragen, of aan kinderen die worden verwaarloosd, kan volgens het kabinet veel beter worden georganiseerd op het lokale niveau. De provincie moet buitenspel staan, want de jeugdzorg is momenteel te bureaucratisch.

Wachttijden

“Dat vind ik ook”, meldt Van Hulst. “Die wachttijden zijn een probleem. Een maand is al lang voor een kind met problemen. De crux is het constante indiceren; er moet altijd weer een nieuwe indicatie worden gemaakt om de hulpverlening te verantwoorden. Dit terwijl wij ad rem willen reageren om zo veel problemen te kunnen voorkomen.”

De toekomst van de jeugdzorg ligt vooral bij de gemeentelijke centra voor Jeugd en Gezin, hoopt ook Van Hulst. Het indiceren van de hulpvraag wordt dan gedaan door een gemeenteambtenaar. Deze bepaalt welke pedagogische hulp een kind nodig heeft. Lichte hulp gebeurt meteen en ter plekke; zwaardere hulp blijft bij de Bureaus Jeugdzorg. “Onze mensen kunnen al heel veel doen, maar in zwaardere gevallen zijn de lijnen met onze backoffice erg kort.

Kleine gemeenten

Minister André Rouvoet van Jeugd en Gezin vindt niet alle gemeenten groot genoeg om de jeugdzorg te kunnen aanbieden. Daarom is een regionale samenwerking nodig, vindt Rouvoet. Gedwongen hulp, bepaald door de raad voor de kinderbescherming of een Bureau Jeugdzorg moet buiten de centra voor Jeugd en Gezin. “Gelukkig is Rouvoet op dit punt voorzichtig. Zeker de gedwongen hulpverlening moet niet aan Loes worden gekoppeld. Wij willen laagdrempelig zijn en een positieve uitstraling hebben.”

Naast Enschede zijn er nog zes Twentse gemeenten bezig met een soortgelijk loket. Ook hun onderlinge samenwerking krijgt steeds meer vorm. Het gaat om zeven van de veertien gemeenten in de regio, maar ook in de rest van Nederland ziet Van Hulst een steeds grotere interesse in het loket.

Daarnaast horen de medewerkers ook positieve geluiden aan de balie. “Na anderhalf jaar kent de helft van Enschede ons loket en de reacties zijn vaak positief. Wij krijgen ook meer grootouders met vragen aan het loket, die hun rol proberen te vinden in de opvoeding van hun kleinkinderen.” Er wordt gedacht over een Loes-loket voor pubers. Ook deze groep moet geen drempel zien om hulp te vragen. “Het is helemaal niet gek soms om hulp of advies te vragen.”

http://www.gemeente.nu/web/Actueel/Actueel-home/Artikel/Nieuw-opvoedloket-wint-terrein-in-jeugdzorg.htm

Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 18:57 2 reacties Reageer op dit bericht

Waar kan ik terecht met wat ik zie mislopen?

Waar kan ik terecht met wat ik zie mislopen?

Van op afstand ben ik getuige van hoe het in een gezin fout lijkt te lopen: de ouders voeren ofwel oorlog, ofwel leven ze naast elkaar. Ze blijven samen voor hun kinderen (10 en 12), maar die zijn de laatste tijd heel stil en teruggetrokken. Ze trekken hun haren uit, doen opnieuw in hun broek, weigeren te eten, vechten met elkaar en hebben vaak bang. De oudste moet bijvoorbeeld onder narcose voor een simpele tandverzorging. Ik denk dat dit gezin hulp nodig heeft, kan ik iets doen?

Spreek de ouders aan op een positieve manier. Lukt dat niet, probeer het dan bij een buurman of huisarts

Vaak zijn ouders op zoek naar de beste weg om hulp te krijgen voor zichzelf of hun gezin. In het algemeen is de huisarts de beste start. Die kan mee evalueren of je terecht moet bij hulpverlening die zich richt op de ouders als koppel, dan wel iemand die de kinderen onderzoekt of iemand die hulp brengt voor het héle gezin. Een andere insteek is het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB), dat heeft heel wat ervaring met het netwerk van jeugd- en gezinshulpverlening in de regio, ook zij kunnen je helpen de weg te wijzen.

Waar kom je nadien terecht? Voor de meeste organisaties is de hulpverlening vrijwillig en vertrouwelijk. De Centra voor Algemeen Welzijnswerk (CAW) hebben een lage drempel. Ze hebben ervaring met relatieproblemen zoals jij er een beschrijft. Zij hebben ook ervaring met crisisproblemen. Is het al duidelijk dat er nood is aan een specifieke vorm van therapie, dan kan verwezen worden naar een Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg (CGG). Maar nogmaals: voor de meeste diensten is het belangrijk dat ouders zich vrijwillig aanbieden. Dat wil zeggen dat mensen geacht worden er minimaal mee akkoord te gaan dat er een probleem is waarvoor ze graag advies, steun of hulp zouden krijgen.

In jouw verhaal lijkt dit niet meteen het geval te zijn. Je maakt je zorgen over een ander gezin. Je vraag is een teken van goed burgerschap. Je zorgen durven te maken over kinderen die om welke reden dan ook niet de nodige emotionele of opvoedkundige zorg krijgen van hun ouders, is soms levensreddend. In ieder geval geeft het een kans aan die kinderen om de kwaliteit van hun leven tijdig een betere wending te geven. De eerste vraag is dan of je zelf een beetje huisarts kunt zijn voor hen, of je de ouders kunt aanspreken op een positieve manier en motiveren om zich te laten helpen. Dat loopt niet altijd vlot, een probleem in deze tijd is dat mensen veel minder openstaan om zich door anderen advies te laten geven voor wat niet goed loopt.

Lukt dat niet, zoek dan of je een andere vertrouwenspersoon van dit gezin kent: een buurman, een huisarts. Je kunt hen informeren en vragen of zij iets kunnen doen voor de kinderen. Kan dat niet of heb je het gevoel dat je met je bezorgdheid niet echt goed onthaald wordt, dan kan je het steeds melden aan een Vertrouwenscentrum Kindermishandeling. Daar kan je eventueel ook anoniem terecht. Kies de weg waar je je zelf het beste bij voelt. Er is maar één ding dat je niet mag doen: stoppen met je zorgen te maken over deze kinderen. Als meer mensen jouw houding overnemen, zal het aantal dramatische krantenkoppen dalen.

Voor adressen kijk op www.belgium.be/nl in de rubriek Familie --{gt} Koppel --{gt} Gezinsproblemen en op www.wvg.vlaanderen.be/welzijnengezondheid

In 'De Opvoedingsdokter' gaat de bekende kinder- en jeugdpsychiater Peter Adriaenssens wekelijks in op een lezersvraag over opvoeden. Peter Adriaenssens is de auteur van verscheidene klassiekers over het opvoeden van kinderen.
http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=GVJ27P2RM&kanaalid=1225

Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 13:22 3 reacties Reageer op dit bericht

Extra aandacht voor autisme tijdens Autismeweek 2010

Extra aandacht voor autisme tijdens Autismeweek 2010
30 maart 2010
De Verenigde Naties hebben 2 april uitgeroepen tot Wereld Autisme Dag, een dag waarop autisme wereldwijd in de schijnwerpers staat. In navolging daarvan organiseren het AutismeFonds en de Nederlandse Vereniging voor Autisme van 2 tot en met 10 april 2010 de Autismeweek. In het hele land worden activiteiten georganiseerd om bekendheid te geven aan autisme en vooroordelen weg te nemen.
Meer informatie: www.autismeweek.nl
Bron: Autismeweek.nl
Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 22:28 2 reacties Reageer op dit bericht

Gehechtheid en Psychotherapie

Gehechtheid en Psychotherapie 2

Docenten: Jolien Zevalkink & Lisette Daenen

Datum: 2 en 16 juni 2010
Tijd: 10:00-17:00 uur
Locatie: Olympiaplein 4, 1076 AB Amsterdam

Inleiding:
Na doorlopen van de eerste module Gehechtheid & Psychotherapie biedt deze cursus de mogelijkheid de kennis over de klinische toepassingsmogelijkheden van kennis over gehechtheid verder uit te diepen. Dit zal gedaan worden door enerzijds in te gaan op recente onderzoeksresultaten over gehechtheidspatronen en psychiatrische ziektebeelden en anderzijds verder te oefenen in het toepassen van kennis over gehechtheidspatronen in de klinische praktijk. Daarbij zal aandacht worden besteed aan gehechtheidsproblematiek in verschillende levensfasen (ouder-kind, adolescentie, volwassenen). Aandacht voor de verschillende levensfasen geeft inzicht in de werking en vorming van werkmodellen gedurende de hele levensloop. Deze kennis van stagnaties in verschillende levensfasen is toepasbaar voor elke doelgroep.

Via rollenspelen kunnen deelnemers problematiek van één van hun patiënten inbrengen, waarbij de interactie tussen gehechtheidspatronen en psychiatrische problematiek van de betrokken persoon aan de orde komt. Tevens zullen de therapeutische vaardigheden bij een patiënt met desorganisatie aan de orde komen, waarbij onderscheid zal worden gemaakt tussen desorganisatie/ autonoom en desorganisatie/ onveilig.

Algemene Doelstelling: Kennis over gehechtheidspatronen toe kunnen passen in therapeutische relaties in verschillende levensfasen, met inachtneming van de interactie met psychiatrische problematiek.

Leerdoel dag 1:
- zicht op de relatie (of het ontbreken van een relatie) tussen gehechtheidspatronen en DSM-classificaties
- kennis over prevalenties in algemene bevolking en patiëntenpopulaties ten behoeve van diagnostiek
- inzicht in werking van gehechtheidspatronen onder stress

Leerdoel dag 2:
- leren toepassen van de kennis in de vorm van therapeutische interventies
- verder inzicht in de patiënts interpretaties van therapeutische interventies vanuit een bepaald werkmodel

Competenties voor psychiaters:
1. Medisch handelen                                     40%
2. Communicatie                                          50%
6. Kennis en wetenschap                               10%

Werkwijze- Programma dag 1:
-
10.00 uur inleiding en uitleg workshop
- 10:15 kennismaking
- 10:30 bespreking literatuur
- 11:15 pauze
- 11:30 oefening 1: 'Relationship functioning under stressful conditions'
- 12:45 Lunch
- 13:45 bespreking literatuur
- 14:30 oefening 2: Obsessieve compulsieve stoornis tijdens adolescentie
- 15:45 pauze
- 16:00 oefening 3: PTSS bij een vrouw met geschiedenis van vroege mishandeling
- 16:45 evaluatie
- 17:00 einde

Werkwijze- Programma dag 2:
-
10.00 uur bespreking literatuur
- 10:30 oefening 1: Postnatale depressie
- 11:15 pauze
- 11:30 oefening 2: Angstige gehechtheid en depressie
- 12:45 Lunch
- 13:45 bespreking literatuur
- 14:30 oefening 3a: Gedesorganiseerd/autonoom
- 15:45 pauze
- 16:00 oefening 3b: Gedesorganiseerd/angstig
- 16:45 evaluatie en einde

Literatuur:
Toegestuurd:
Dag 1
1.         Van IJzendoorn, M.H., & Bakermans-Kranenburg, M.J. (2008).  The distribution of adult attachment representations in clinical groups: A meta-analytic search for patterns of attachment in 105 AAI studies. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 69-96).  New York:  The Guilford Press.

2.         Feeney, J.A. (2004).  Adult attachment and relationship functioning under stressful conditions: Understanding partners' responses to conflict and challenge. In W. S. Rholes & J. A. Simpson (Eds.),  Adult attachment: Theory, research, and clinical implications. (pp. 339-364).  New York:  The Guilford Press.

3.         Ivarson, T. (2008).  Obsessive-compulsive disorder in adolescence: An AAI perspective. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 213-235).  New York:  The Guilford Press.

4.         Stovall-McClough, K.C., Cloitre, M., &  McClough, J.F. (2008).  Adult attachment and posttraumatic stress disorder in women with histories of childhood abuse. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 320-340).  New York:  The Guilford Press.

Dag 2

1.         Moran, G., Bailey, H.N., Gleason, K., DeOliviera, C.A., & Pederson, D.R. (2008).  Exploring the mind behind unresolved attachment: Lessons from and for attachment-based interventions with infants and their traumatized mothers. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 371-398).  New York:  The Guilford Press.

2.         Toth, S.L., Rogosch, F.A., & Cicchetti, D. (2008).  Attachment-theory-informed intervention and reflective functioning in depressed mothers. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 154-172).  New York:  The Guilford Press.

3.         Simpson, J.A., & Rholes, W.S. (2004).  Anxious attachment and depressive symptoms: An interpersonal perspective. In W. S. Rholes & J. A. Simpson (Eds.),  Adult attachment: Theory, research, and clinical implications. (pp. 408-437).  New York:  The Guilford Press.

4.         Jacobvitz, D. (2008).  Afterword: Reflections on clinical applications of the Adult Attachment Interview. In H. Steele & M. Steele (Eds.),  Clinical applications of the Adult Attachment Interview. (pp. 471-486).  New York:  The Guilford Press.

Tijdens de cursus wordt uitgereikt:
- handouts
- oefeningen

Aantal cursisten: 20 max en min 10.

Docenten:
Jolien Zevalkink is psycholoog en antropoloog, hoofd afdeling Onderzoek en Kwaliteitszorg bij het NPI,
Lisette Daenen is kinder en jeugdpsychiater, psychoanalyticus in opleiding en werkzaam bij het NPI.

Wijze van toetsing: Geen, wel schriftelijke evaluatie.

Accreditatie aangevraagd bij: de NVvP en de FGZP tbv herregistratie klinisch psychologen (de FGZP heeft 13 punten toegekend voor het totaal, de NVvP 12)

Meer Informatie: Afdeling Kennisoverdracht NPI, Femke Ceresa,  tel. 020 570 38 57, e-mail: kennisoverdracht@npsai.nl

Datum: woensdag 2 en woensdag 16 juni 2010
Tijd: 10.00 – 17.00 uur
Locatie: NPI, Olympiaplein 4, Amsterdam

Voor wie: voorwaarde voor deelname is dat de basiscursus Gehechtheid/de cursus Gehechtheid en Psychotherapie 1 is gevolgd
Prijs: € 450,-, inclusief lunch en literatuur
Inschrijving: via inschrijfformulier (word) of per e-mail: kennisoverdracht@npsai.nl. Klik hier voor onze algemene voorwaarden. Voorwaarde voor deelname is dat de cursus Gehechtheid en Psychotherapie 1 is gevolgd.
Informatie: Accreditatie is aangevraagd bij de NVvP en de FGZP tbv de herregistratie Klinisch Psychologen (De FGZP heeft 13 punten toegekend voor het totaal, de NVvP 12).
Afdeling Kennisoverdracht NPI, Femke Ceresa, locatie Amsterdam, tel. 020 570 38 57, e-mail: kennisoverdracht@npsai.nl
http://www.psychoanalytischinstituut.nl/kenniscentrum/agenda/scholing_en_training/cursus_gehechtheid_en_psychotherapie_2_voorjaar_2010.php

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 14:09 1 reactie Reageer op dit bericht

Levenslang met jeugdzorg

Levenslang met jeugdzorg


door Anne Boer anneboer@destentor.nl. zaterdag 20 maart 2010 | 12:31 | Laatst bijgewerkt op: zaterdag 20 maart 2010 | 12:50
Bron: De Stentor
Leen van der Hoek, op 5-jarige leeftijd uit huis geplaatst. Zag zijn ouders en zusje nooit meer terug. "Voor mij is het 63 jaar geleden, maar wat zijn we eigenlijk opgeschoten?"

 

Een leven lang in de ban van jeugdzorg. Rond de tafel zitten drie mensen. Ze hebben hun eigen verhalen. Maar dat ene ding gemeen. Jeugdzorg is de rode draad in hun leven. Bart en Evelien hebben een zorgboerderij voor de opvang van onder meer kinderen en zelf drie pleegkinderen. Leen van der Hoek werd 63 jaar geleden uit huis geplaatst. Een aangrijpend verhaal over hun worstelingen.

Zie ook:
Verplaatsen slecht voor ontwikkeling kind
Kind tussen moordenaars en verkrachters

Leen van der Hoek (68) uit Lelystad staat er mee op en gaat er mee naar bed. Een leven lang jeugdzorg in z'n kop.

Nr. 151. Het nummer dat hij van de kinderbescherming kreeg nadat hij op 5-jarige leeftijd uit huis werd gehaald. Getraumatiseerd door de ellende uit zijn kinderjaren.

Hij zou er moeiteloos een boek over kunnen schrijven. Zover is hij nog niet. De eerste stap is al moeilijk genoeg en vooral emotioneel. Voor het eerst praat hij er openlijk over. Naar aanleiding van verhalen in deze krant. "Ik lees de verhalen over jeugdzorg werkelijk met tranen in de ogen. Voor mij is het 63 jaar geleden, maar wat zijn we eigenlijk opgeschoten?"

Het begin is pijnlijk. In het dorp van zijn jeugd, Maasdijk, van na de oorlog gonst het van de geruchten. Zijn vader zou NSB-er zijn, terwijl zijn moeder juist uit een verzetsfamilie kwam. Het gezin raakt verscheurd. De ouders kunnen niet meer voor de twee kinderen zorgen. Leen en z'n zusje worden uit huis gehaald. Leen gaat naar een weeshuis; z'n zusje naar een pleeggezin.

Leen ziet z'n ouders en z'n zusje nooit meer terug. De rest van de familie verdwijnt ook definitief uit beeld. Hij staat alleen op de wereld en moet zien te overleven in de mallemolen van tien pleeggezinnen, instellingen en tehuizen. Geen bezoek. Geen weekendverlof. Nooit visite op z'n verjaardag. Geen cadeautjes. Het grote niets. "Elke zondag stond ik te kijken. Komt er iemand op bezoek? Tegen beter weten in. Er kwam nooit iemand."

Hij kan pijnlijk gedetailleerd uitleggen waarom die periode hem zo heeft geraakt en ook gevormd. "In het eerste pleeggezin kreeg ik te horen dat er iets niet in orde was met mij. Maar in het gezin ging het mis. Gebeurden allerlei rare dingen. Daar ben ik door de politie weggehaald en vervolgens onderzocht in een paedalogisch instituut in Amsterdam. Pas tientallen jaren later heb ik kunnen lezen wat de conclusie was. Er mankeerde niets aan mij. Mijn gedrag was normaal. Tot de dag dat ik dat las, heeft altijd het idee in mij gewoekerd dat er iets niet met mij in orde was. Kinderbescherming heeft het me nooit verteld. Je wordt daardoor onzeker, terwijl je zeker moet zijn om overeind te blijven."

"In de tehuizen geldt het recht van de sterkste. Je gaat jezelf overstemmen om je te handhaven en belandt in een spiraal van opstandig gedrag en verzet tegen het gezag. Dan krijg je het stempel moeilijk opvoedbaar en zo beland je in een vicieuze cirkel. Je wordt hard. Ik had niets te verliezen. Straffen hielp niet. Wat moesten ze me afnemen. Het interesseerde me allemaal niets meer. Zelfs veertien dagen isoleercel niet."

Leen moet wachten tot hij achttien jaar is om eindelijk te ontsnappen aan de wereld waarin hij gevangen zit. Hij doet dat letterlijk. Hij gaat de zee op. Weg. Helemaal weg. "Ik wist niets van het leven. Niets van geld, van vrouwen van liefde. Ik had nooit heimwee. Niets om naar terug te verlangen."

De koopvaardij heeft hem gered, zegt hij terugblikkend. "Aan boord heerste discipline. En ik had voor het eerst een eigen hut, met eigen toilet en een eigen douche. Ik was de situatie met twintig jongens op een zaal gewend."

Leen werkte op de passagiervaart (Holland-Amerikalijn) en wilde vaart. Verdiende de kost als scheepstimmerman. Ging de hele wereld over. Per reis kreeg hij een beoordeling voor bekwaamheid, ijver en gedrag. "Wat was ik trots op m'n eerste beoordeling. Voor het eerst kreeg ik te horen dat ik deugde. Dat ik goed was. Dat vergeet ik nooit meer."

Terugblikken deed Leen niet meer. Hij verstopte de ellende uit zijn jeugd in hard werken, maar de pijn bleef. Als hij op 26-jarige leeftijd serieuze verkering en werk aan wal krijgt, gaat het mis. "Iedereen was aardig en lief voor me. Dat benauwde me vreselijk." Na twee maanden verbreekt hij halsoverkop de relatie en pakt z'n boeltje om terug te keren naar zee. Als snel krijgt hij spijt. Vijf dagen na vertrek vraagt hij zijn grote liefde via Radio Scheveningen ten huwelijk.

Leen van der Hoek heeft een zwaar leven achter de rug. Ellende en geluk wisselen elkaar af. Hij trouwt. Krijgt twee kinderen. Scheidt. Dat hij zijn kinderen een fijne jeugd heeft kunnen geven en dat ze dat zelf ook zeggen, is zijn grootste geschenk.


Op 57-jarige leeftijd stort zijn wereld weer in. De werkgever voor wie hij twintig jaar werkte, zet hem na een directiewisseling op straat. "Weer afgeschreven. Weer met lege handen, terwijl ik zo hard had geknokt om zover te komen. Werk had voor mij een heel andere waarde dan voor andere mensen. Ik was kapot. Ik kon het niet verwerken. Wilde niet meer leven, maar had niet de moed er zelf een einde aan te maken. Ik raakte aan de drank en belandde in een verslavingskliniek. Gelukkig hebben m'n kinderen me nooit laten vallen. Ik kreeg het advies te doen wat ik altijd had gedaan. Ga weer vechten. Doe waar je goed in bent." Dat leidde tot een rechtszaak tegen de werkgever die Leen glansrijk won.

De laatste jaren gaat het goed, maar op de achtergrond is het nooit weg. Zo kon het gebeuren dat hij in tranen uitbarstte toen hij het verhaal 'Kind tussen moordenaars en verkrachters' in deze krant las. Dat verhaal, van de 12-jarige Ricardo die uit huis werd geplaatst en in een jeugdgevangenis belandde, is ook zijn verhaal. "Wat zijn we opgeschoten in al die jaren. Er blijkt weinig veranderd, terwijl we nu toch echt beter zouden moeten weten."

De ellende blijkt bovendien nooit ver weg. Leen is kind aan huis bij Bart (55) en Evelien (54) in Lelystad. Als - op latere leeftijd - gediplomeerd goudsmid leert hij hun oudste zoon sieraden maken van edelstenen en -metalen. Bart en Evelien hebben vier kinderen (drie zonen en een dochter) en drie pleegkinderen, uit een gezin. Ze wonen met hun gezin bij een zorgboerderij, waar kinderen en volwassenen worden opgevangen. Evelien heeft de dagelijkse leiding over een heel team van medewerkers.

Hoewel instellingen voor jeugdzorg elk jaar een honderdtal kinderen op de boerderij plaatsen, kon het toch gebeuren dat Bart en Evelien keihard in conflict kwamen met jeugdzorg over een van hun pleegkinderen.

Na negen jaren dreigde het jochie van twaalf namelijk uit huis te worden gehaald. „Dat wilden we echt niet laten gebeuren. Dan zou hij van crisisopvang naar crisisopvang gaan en uiteindelijk in een tehuis belanden. We weten dat hij hulp nodig heeft. Hij heeft een hechtingsstoornis. Daarom vragen we ook al jaren om hulp, maar die kwam maar niet. Daar mag het kind toch niet de dupe van worden.”

Het verzet van het echtpaar heeft succes. Hun klachten worden gegrond verklaard, maar de relatie met jeugdzorg verbetert daar niet mee. Eind vorig jaar komt het tot een uitbarsting. Hun pleegzoon wordt toch weggehaald. „Dat was echt een drama. Iedereen in tranen. Onze pleegzoon heeft heel veel gehuild. Terwijl we net een nieuw traject hadden ingezet en het echt de goede kant op ging.”

Van 11 december tot 19 januari mag hij niet bij het pleeggezin komen. Volgens de rapporten van jeugdzorg is het kind beter af in een residentiële setting, een min of meer gesloten huis dus. Opnieuw tekent het echtpaar protest aan en opnieuw krijgen ze gelijk.

Om herhaling te voorkomen, hebben ze een eigenkrachtconferentie bedongen. Om een sterk netwerk te creëren om het kind en te voorkomen dat hij weg moet.

„We voelen ons niet meer veilig bij jeugdzorg. Ze onderzoeken niet. Ze overleggen niet, maar vinden wel heel veel. Als je leest hoe al die jaren pleegzorg en jeugdzorg bij ons opeens werden afgeschreven, gaat dat door merg en been. De hulpverlening schakelt je uit en dat gaat ten koste van het kind.”

Leen heeft het van nabij zien gebeuren. „Te veel gestudeerd, te weinig praktijk”, is zijn analyse. „En wat niemand lijkt te beseffen is dat de schade vaak onherstelbaar is. Het kind wordt bang, wantrouwend. Zeker als het van hot naar her wordt gesleept. Ik heb het allemaal meegemaakt.”

Evelien heeft daar ook de meeste moeite mee. „Onze pleegzoon heeft zeven jaar onder toezicht gestaan. Al die tijd bleef de onzekerheid. Mag ik blijven, ga ik terug naar mijn ouders, ga ik naar een ander pleeggezin. Dat vreet aan kinderen.”

Nr. 151. Leen van der Hoek komt het nummer steeds weer tegen. Hij heeft nooit op nummer 151 willen wonen. Hij is niet de enige die nog steeds rondloopt met de erfenis van jeugdzorg. Eind vorig jaar was er een reünie van een van de kindertehuizen waar hij heeft gezeten, Nieuw Voordorp in Voorschoten. „Veel mensen hebben last van traumaproblemen. En dat zou toch eens te denken moeten geven, zodat we met meer verstand en begrip in deze tijd ingrijpende maatregelen nemen die werkelijk in het belang van het kind zijn.”

Leen heeft het graf van zijn vader gevonden. Dat bezoekt hij af en toe. De tekst op de steen doet hem pijn. ‘Zijn leven was geven’. „Ik heb alleen niets van hem gehad.”

De namen van Bart en Evelien zijn op hun verzoek gefingeerd. Ze willen daarmee voorkomen dat hun pleegzoon de dupe wordt van hun frustraties over instanties.

www.destentor.nl/jeugdzorg
Link

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 19:26 3 reacties Reageer op dit bericht

Gezin in de knel (on)vrijwillig ingrijpen in gezinnen

Op dinsdag 30 maart 2010 organiseert Medilex de studiebijeenkomst 'Gezin in de knel - (On)vrijwillig ingrijpen in gezinnen'. U kunt zich inschrijven voor de ochtend, middag of hele dag.


Deze studiebijeenkomst is bedoeld voor:
  • Maatschappelijk werkers, zorgcoördinatoren PO&VO
  • Vertegenwoordigers ZAT teams
  • Gezinsvoogden/coaches en andere medewerkers van BJZ
  • Casemanagers van de RVK
  • Kinderrechters, (jeugd)rechtadvocaten
  • Kinder- en jeugdpsychiaters en -psychologen
  • Orthopedagogen
  • Jeugdartsen
en overige geïnteresseerden.

Het aantal uithuisplaatsingen neemt toe, evenals het aantal incidenten waarbij ingrijpen noodzakelijk is. Toch blijft de besluitvorming rondom uithuisplaatsing onoverzichtelijk. Na het Savanna drama is de angst groot onder hulpverleners om aansprakelijk gesteld te worden. Wat kan er gedaan worden voordat er daadwerkelijk een rechter aan te pas komt? En weet u wie er precies verantwoordelijk is voor welke beslissing?

De ochtendbijeenkomst gaat over vrijwillige hulp aan gezinnen.
De middagbijeenkomst gaat over onvrijwillige hulp aan gezinnen, waar de stap naar de rechter wordt gemaakt.

Ochtend - vrijwillige hulp aan gezinnen:

Wilt u leren wat u moet doen als u problemen signaleert in een gezin? En hoe maakt u dit bespreekbaar? Welke gesprekstechnieken kunt u toepassen om ouders bewust te maken van de situatie? Leer ook van de praktijkervaring van ZAT Flevoland.
In de ochtend komen onder andere de volgende onderwerpen aan bod:
  • Signaleren - wanneer is er sprake van een probleem in een gezin?
  • Hoe zorgt u voor de juiste hulp bij het juiste gezin?
  • Het ZAT-team Flevoland - de praktijk
  • Wie coördineert de samenwerking en de takenverdeling binnen het team?
  • Gespreksvoorbereiding - hoe 'open minded' moet u starten? En wat moet u vooral wél en niet doen?

Middag - onvrijwillige hulp aan gezinnen:
Wees goed geïnformeerd over welke stappen genomen kunnen worden en wie welke verantwoordelijkheid daarin heeft. Daarnaast deelt u ervaringen vanuit de praktijk over de samenwerking binnen het team en hoe u als hulpverlener dicht bij de ouders blijft staan.
In de middag krijgt u onder andere antwoord op de volgende vragen:

  • Dwang en drang in multiproblem gezinnen - hoe doorbreekt u de weerstand?
  • Wat zijn precies de taken en verantwoordelijkheden van de gezinsvoogd?
  • Hoe helpt u ouders wanneer hun kind uit huis is geplaatst? 
 
Verkrijg meer inzicht in het bieden van vrijwillige en onvrijwillige hulp en de besluitvorming rondom
uithuisplaatsing. Met dit programma kunt u de volgende dag aan de slag binnen uw organisatie!

Klik hier voor het programma en hier om u direct in te schrijven.
Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 10:12 3 reacties Reageer op dit bericht

Jonge leerlingen met een risicovolle ontwikkeling

Jonge leerlingen met een risicovolle ontwikkeling

achtergronden, diagnose en behandeling

Auteur: D. van der Aalsvoort

Nederlands - Paperback

163 pagina's | Uitgeverij Acco | september 2006

Beschrijving

Ze gedragen zich als een kind van drie terwijl ze al zes zijn. Dit boek is vooral gericht op het verhelderen van de achtergrond van het gedrag van deze kinderen. We bespreken eerst hoe kinderen zich meestal ontwikkelen en gaan vervolgens in op vijf leerlingen die staan voor vijf typen problemen. Wijnand is liever passief dan volop in beweging; Josef durft niets en huilt snel; Kas praat veel maar begrijpt weinig; Victor praat niet maar lijkt veel te begrijpen; Elise heeft geen belangstelling voor boeken. Verder komt de diagnostische besluitvorming om de problematiek van deze kinderen te kunnen duiden, aan bod. Het laatste onderdeel van het boek is gewijd aan recente inzichten in de aanpak van problemen bij de doelgroep en in het bijzonder bij de vijf kinderen die eerder werden geïntroduceerd.

http://www.bol.com/nl/p/nederlandse-boeken/jonge-leerlingen-met-een-risicovolle-ontwikkeling/1001004002735731/index.html#product_description
Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 13:24 7 reacties Reageer op dit bericht

Rouvoet investeert in onderzoek 9-jarigen

Rouvoet investeert in onderzoek 9-jarigen

Nieuwsbericht, 15 maart 2010

Illustratie: Logo van Generation R. Een blauwe R met het onderschrift Generation R.

Demissionair minister Rouvoet investeert 4,5 miljoen euro in het onderzoek “Generation R” waarmee Erasmus MC gedragsproblemen bij jongeren onderzoekt. Hiermee wordt een volgende fase in het onderzoek mogelijk.

‘Het mooie van Generation R is dat de resultaten heel bruikbaar zijn in de dagelijkse praktijk van opvoeden en opgroeien en daar ook naar worden doorvertaald,’ aldus Rouvoet. ‘Bijvoorbeeld via de zorg voor zwangeren en straks, als de resultaten uit het onderzoek naar vijfjarigen bekend worden, naar de jeugdgezondheidszorg. Het programmaministerie voor Jeugd en Gezin wil daarom graag de volgende ronde van het onderzoek steunen’.

Generation R spoort gedragsproblemen op bij kinderen

Generation R houdt zich bezig met vroege opsporing van gedragsproblemen bij kinderen. Frank Verhulst, afdelingshoofd Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Erasmus MC: ‘In dit onderzoeksgedeelte richten we ons vooral op stoornissen die gebaat zijn bij vroege behandeling, bijvoorbeeld door middel van de opvoeding, verandering van de leefomgeving of medicatie. Het gaat dan vooral om agressief gedrag, om hyperactief gedrag, zoals ADHD, en om angststoornissen.’

Binnen Generation R wordt langs drie wegen onderzoek gedaan. Om een goed beeld te krijgen, worden de kinderen geïnterviewd, geobserveerd en worden ouders en leerkrachten gevraagd vragenlijsten in te vullen.

Investering maakt volgende fase mogelijk

‘Deze investering stelt ons in staat om de volgende fase van Generation R te realiseren’, aldus Vincent Jaddoe, directeur van Generation R. ‘In deze fase zullen wij alle 10.000 deelnemertjes uitgebreid onderzoeken wanneer zij de leeftijd van negen jaar bereiken. Wij noemen de nieuwe onderzoeksfase daarom “Focus op 9”. Dit is het vervolg op de onderzoeksfase “Focus op 5”, waarin alle deelnemertjes uitgebreid werden onderzocht toen zij vijf jaar werden. Wij proberen er zo achter te komen waarom bepaalde gezondheidsproblemen of ontwikkelingsvraagstukken bij sommige kinderen meer voorkomen. Een antwoord daarop kan helpen bij het vinden van handvatten om bijvoorbeeld gedragsproblemen of chronische ziekten te voorkomen.’

Verwijzingen

  • Generation R  Externe link Bezoek de website van Generation R, het onderzoek naar de groei, ontwikkeling en gezondheid van 10.000 kinderen in Rotterdam. De kinderen worden vanaf de vroege zwangerschap tot hun jong volwassenheid gevolgd. Centraal staat de vraag waarom het ene kind zich optimaal ontwikkelt en het andere kind niet.

    http://www.jeugdengezin.nl/nieuwsberichten/2010/generation-r.asp
Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 17:14 3 reacties Reageer op dit bericht

'24 uurs begeleiding nodig voor jongeren met laag IQ’

'24 uurs begeleiding nodig voor jongeren met laag IQ’

20-03 2009 | 10:00 | Door: Martin Zuithof
Waardering
 

Humanitas DMH vierde woensdag haar 25-jarig jubileum met een debat over de positie van jongeren met een licht verstandelijke handicap (LVH). Deze jongeren worstelen met een ontwikkelingsachterstand, veroorzaken overlast en hebben problemen op allerlei levensgebieden. ‘Meer investeren in behandeling in een instelling, in een beschermde omgeving, lost hun problemen niet op.’


Door Martin Zuithof - Een groot aantal LVG-jongeren dreigt vast te lopen. De problemen van deze groep – maar liefst 350.000 jeugdigen met een IQ tussen 50 en 85 – werden lange tijd niet onderkend. Door de combinatie van de handicap met psychiatrische problemen, leerproblemen en gezinsproblematiek kunnen ze niet goed terecht in de bestaande hulpverlening, stelt Ad van Rijen, directeur van Humanitas, Dienstverlening voor Mensen met een Handicap.

Harde wachtlijst
Van Rijen: ‘Orthopedagogische behandelcentra hebben een wachtlijst met ongeveer 2.700 jongeren, die op behandeling wachten of willen uitstromen. Dat is de harde wachtlijst, maar een grote groep is ook onzichtbaar in aanverwante circuits als dak- en thuislozenopvang, justitie en jeugdgevangenissen. Meisjes met deze problematiek zijn makkelijke slachtoffers van loverboys.’

Dominante visie
De dominante visie van het huidige zorgsysteem op deze groep bestaat uit behandeling in een instelling. Van Rijen: ‘Alleen behandeling in een instelling, in een beschermde omgeving, lost de problemen van deze groep niet op. Onze ervaring is dat ze behoefte hebben aan slagvaardige begeleiding in het dagelijks leven. De focus op behandeling in een gesloten instelling is voor deze groep een achterhaalde visie.’

Integraal aanbod
Daarom ontwikkelde Humanitas voor deze jongeren het project Homerun, bestaande uit een integraal aanbod met een trajectverantwoordelijke begeleider. Van Rijen: ‘Deze begeleidt ze rond praktische zaken als wonen, toeleiding naar werk en de afhandeling van schulden. Wij kijken ook naar aspecten als zingeving, want als je voortdurend ingaat op verleidingen als drugs en drank is dat vaak een compensatie voor gevoelens van ongelukkig zijn.’

Niet vrijblijvend
In de Homerun-methode is de trajectverantwoordelijke begeleider 24 uur per dag beschikbaar, schetst Van Rijen. ‘Hij of zij is met name de spil in het netwerk van de hulpverlening. Als trajectverantwoordelijke onderhoudt hij contact met instanties rondom woonruimte, vrijetijdsbesteding, financiën, arbeidsintegratie en dergelijke. Deze begeleider probeert gedurende één tot anderhalf jaar de jongere steeds meer de regie over zijn eigen leven terug te geven en uiteindelijk alleen als achterwacht aanwezig te zijn.’

Veel goedkoper
De aanpak van Homerun is niet alleen effectiever, maar uiteindelijk ook veel goedkoper, betoogt Van Rijen. ‘Wij kunnen voor de kosten van een interne behandelplek meerdere jongeren begeleiden en ze in een stabiele situatie brengen die duurzaam is. Duidelijk is dat er veel meer geld voor deze doelgroep moet komen. Doen we dit niet dan krijgen we de rekening gepresenteerd van allerlei maatschappelijke kosten als de jeugdgevangenissen, dak- en thuislozenopvang. Daarom moet je niet alleen zorg bieden, maar begeleiding op alle levensgebieden waar deze jongeren problemen hebben. Als er niet meer structureel geld naar dit soort nieuwe, preventieve dienstverlening voor deze jongeren gaat, dan krijgen we na de kredietcrisis ook nog eens een sociale crisis. Een andere verdeling van de totaal beschikbare middelen in de jeugdzorg en AWBZ is hiervoor noodzakelijk.’

Links: Humanitas DMH en Is de tijd rijp voor een nieuwe visie op het ondersteuningsaanbod voor jongeren met een licht verstandelijke beperking?

Meer weten? Lees dan ook de gratis Zorg + Welzijn Nieuwsbrief. Daarvoor kunt u zich hier aanmelden.

Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 13:27 Reageer op dit bericht

Kind met gesprekgebrek meer kans op gedragsprobleem

Kind met gesprekgebrek meer kans op gedragsprobleem
25 februari 2010

Kinderen van 4 jaar met een zogenaamd gesprekgebrek hebben een grote kans dat bij hen later ADHD of autisme wordt vastgesteld. Dat stelt Mieke Ketelaars, die op 3 maart promoveert aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Daarnaast hebben kinderen met een gesprekgebrek tien keer vaker gedragsproblemen dan andere kinderen. Ze zijn vaak druk, hyperactief of impulsief.
Kinderen met een gesprekgebrek hebben bijvoorbeeld moeite met het navertellen van een verhaal. Ze voelen slecht aan dat voorkennis nodig is om een verhaal te begrijpen. Leerkrachten merken soms niet dat kinderen die taalproblemen hebben. Met een bestaande vragenlijst voor het diagnosticeren van kinderen met een taalspraakstoornis, de Children's Communication Checklist, kunnen ook kinderen met een gesprekgebrek vroeg opgespoord worden. Ketelaars vindt dat kinderen in de vroege klassen van de basisschool standaard met deze vragenlijst getest moeten worden.
Meer informatie: Nieuwsbericht Radboud Universiteit Nijmegen
Bron: Radboud Universiteit Nijmegen
Hoe vind je dit bericht?
Geschreven door Webmaster om 20:29 2 reacties Reageer op dit bericht

Leraren krijgen les in gedragsproblemen

Leraren krijgen les in gedragsproblemen

16 februari 2010 / Robin Gerrits

Leraren krijgen les in rugzak-problemen van hun leerlingen.  Foto: Flickr/Toastyken

Kennis over gedragsproblemen moet een vast onderdeel worden van elke lerarenopleiding. Dat stelt de Onderwijsraad in het advies De school en leerlingen met gedragsproblemen, dat maandag verscheen. Scholen en leraren moeten beter worden toegerust in de omgang met kinderen met gedragsproblemen.

Kinderen met gedragsproblemen, variërend van ADHD tot autistische en psychosociale stoornissen, plaatsen steeds meer scholen voor problemen. Niet altijd zijn scholen in staat om de extra aandacht die de kinderen vragen met eigen begeleiding via bijvoorbeeld interne begeleiders op te lossen.

Veel kinderen krijgen een doorverwijzing naar het (voortgezet) speciaal onderwijs, of vragen een rugzakje aan voor extra begeleiding in de klas. De laatste jaren is met name de groep gedragsgestoorde kinderen in het speciaal onderwijs spectaculair gegroeid.

Diagnose
Volgens de Onderwijsraad is het van belang dat leraren in hun opleiding zoveel over gedragsproblemen hebben opgestoken dat ze die op tijd kunnen signaleren, maar een diagnose moeten ze overlaten aan de echte deskundigen.

Te gemakkelijk wordt nu soms een kind een bepaald etiket opgeplakt zonder dat sprake is van die stoornis. Vanuit het speciaal onderwijs, waar veel meer expertise huist, kan hierbij actiever hulp worden aangeboden dan nu gebeurt.

De Raad oppert de oprichting van een nieuwe kennis- en adviesclub, de Academische Werkgemeenschap Gedragsproblemen en Onderwijs. Hierin zouden wetenschappers, opleiders en praktijkmensen moeten samenwerken om de actuele kennis op dit terrein op peil te houden en scholen en leraren concreet van advies te dienen.

Heb je al een abonnement op een van onze nieuwsbrieven? Je kunt ook voor jou relevante vacatures per e-mail ontvangen of je abonneren op onze rss-feeds.

http://www.vkbanen.nl/onderwijs/758054/Leraren-krijgen-les-in-gedragsproblemen.html

Hoe vind je dit bericht? 1 stem
Geschreven door Webmaster om 21:06 Reageer op dit bericht

Meer van Leer en Gedragsproblemen

↑ Terug naar de berichten